Google線上文件 小組報告入列

學術交流e化》 2007/05/15 【聯合報／記者何定照／台北報導】

網路蓬勃，雖衍生抄襲e化等弊病，但優點更多。許多學校成立教學網路平台，刺激師生交流，還有學生利用bbs版討論小組功課，用wiki快記軟體寫共同筆記，以Google Map研究地理，在Google線上文件共同完成報告。

台大學務長馮燕說，台大有上千門課程都設立教學網路平台，讓課程不只發生在教室，而是一直在網路上，師生有什麼最新想法、意見、發現，都可以貼上去，彼此可隨時回應，增加教學互動性。

台大國際企業學系邱秉瑜同學說，大家很流行針對不同課程開BBS版，同學交換意見，討論小組進度，非常方便。若課程結束了，大家也會繼續在上面聊天，維繫感情。

有「共同筆記」傳統的科系，則用wiki快記軟體寫共同筆記。由陽明醫學院等醫學生合寫的「醫學快紀」，本來想用更方便的方式寫共筆，後來逐漸發展成「正體中文的醫學網站」，要與大陸的「大醫網」別苗頭。另外，雲林縣的正心中學則由校方建立「正心中學維基百科」，相當前進。

層出不窮的應用軟體，不停拓展學習的可能。教育部青年資訊志工營運中心戴小姐表示，該單位長期推廣資訊科技在校園的應用，也有不少大專學子響應當志工，例如到國中小學教導用Google Map找家鄉空照圖，建立對鄉土的認識，反應熱烈。

Google線上文件也開始在校園流行。這個像是word的文件軟體，可在線上同時供多人編寫，不受時間空間限制，用來寫小組報告最好。

除了「孤狗大神」（Google），維基百科也是校園中另一尊資料大神。中華民國維基媒體協會理事長鄧傑觀察，每逢期末考前，中文維基百科的流量就大增，等到了寒暑假，流量又回到一般。

國外曾有大學規定學生不准引用維基百科的資料，不過國內未聽說有這類規定，台中明道中學黃老師認為，學生只要註明資料來源、尊重學術倫理就好。政治大學新聞系主任馮建三更指出，國外研究顯示維基百科的正確性並不遜於大英百科，規定不准用維基，是用傳統權威歧視維基的正確性。

網路威力持續擴張，善用各類軟體，能讓學習、研究事半功倍。老師有時可能還得跟著學生學習。